La pandemia? Il New York Times NON riesce a VERIFICARE i fatti

… “La pandemia ha cancellato due decenni di progressi in matematica e lettura”    [ The New York Times ]

… “i risultati dei test nazionali pubblicati giovedì hanno mostrato in termini assoluti gli effetti devastanti della pandemia sugli scolari americani

… con le prestazioni dei bambini di 9 anni in matematica e lettura che sono scese ai livelli di due decenni fa”

… “Poi è arrivata la pandemia, che ha chiuso le scuole in tutto il paese quasi da un giorno all’altro”

… definizione di pandemia: “un’epidemia che si verifica in tutto il mondo, o su un area molto vasta, che attraversa i confini internazionali e che di solito colpisce un gran numero di persone”

… Pertanto, una pandemia è una malattia che si diffonde rapidamente a molte persone in tutto il mondo

… una pandemia può fare esattamente una cosa: può diffondere malattie a molte persone in tutto il mondo

… Una pandemia non può imporre mandati o lockdowns

… Una pandemia non può influire sulla matematica e sulla lettura

… Una pandemia non può causare lacune di apprendimento

… Se decidiamo di chiudere le scuole per mesi e anni in risposta a una pandemia

… allora è la nostra risposta che ha causato qualsiasi deficit educativo e devastazione nei bambini

… Non è la pandemia

… Svezia, dove le scuole non sono mai state chiuse, e dove non c’è stata alcuna perdita di apprendimento

… Incolpare la pandemia per qualcosa di diverso dalla malattia e/o dalla morte è disinformazione

… in modo effettivamente corretto: I leader e i politici della salute pubblica degli Stati Uniti hanno imposto chiusure scolastiche prolungate in risposta alla pandemia di Covid

… queste chiusure scolastiche hanno avuto effetti devastanti sugli scolari, creando divari di apprendimento e cancellando decenni di progressi in matematica e lettura

                                    Traduzione automatica

                        The New York Times